Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt. Wittgenstein
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Sprachstörungen bei Jugendlichen

Eine junge Frau hat die rechte Hand am Kinn und schaut zweifelnd.

Sprachstörungen bei Jugendlichen sind kein seltenes Phänomen. Die KKH ermittelte unter ihren Versicherten, dass im Jahr 2020 knapp 5% der 11-14-Jährigen und 2% der 15-18-Jährigen eine ärztlich diagnostizierte Sprachstörung hatten (Link). Statistisch gesehen sitzt demnach in jeder Schulklasse mindestens ein*e Jugendliche*r mit einer Sprachstörung. Die Dunkelziffer dürfte deutlich höher sein, denn Jugendliche haben in der Regel gelernt, ihre sprachlichen Einschränkungen zu kompensieren.
Das Problem: Sprachliche Einschränkungen werden schnell zu Bildungsbarrieren. Wer kompliziert geschriebene Lehrbuchtexte oder die Erklärungen der Lehrerin aus sprachlichen Gründen nicht versteht, hat handfeste Bildungsnachteile.

weitere Daten und Fakten

LSI.J

LSI.J bedeutet “Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend”. LSI.J wird seit 2016 entwickelt und soll die Förderung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit sprachlichen Einschränkungen verbessern. Zu LSI.J gehört zum einen das Sprachtest-Tablet mit 10 kurzen Tests zur Überprüfung des Hör-Sprachverstehens. Zum anderen listet diese Webseite verschiedene Methoden und Möglichkeiten zur Sprachförderung bei Jugendlichen.

  • Sprachtest-Tablet – 10 kurze Tests prüfen Sprachverstehen und Aufmerksamkeit
  • 4 sprachliche Test-Blöcke – Laute | Wörter | Sätze | Botschaft
  • über 550 Normdatensätze – für 14-22 Jährige
  • Auswertung auf Knopfdruck – direkt auf dem Tablet
  • Sprachförderung – Empfehlungen auf dieser Seite

  • Forschung möglich – Daten für Forschungszwecke

Oktober 2021

Susanne Wagner mit einer Vorstellung von LSI.J auf den Sprachheilbronner Tagen

August 2021

Christian W. Glück, Carina D. Krause und Susanne Wagner mit einem (online) LSI.J-Methodentalk bei der EARLI-Konferenz. EARLI ist die “European Association for Research on Learning and Instruction”. Thema der EARLI 2021: “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures “.

Juli 2021

Juni 2021

Carina D. Krause und Vera Oelze mit einer Vorstellung von LSI.J in der Pause “Messe, Mittag, Miteinander” des 6. AVWS-Fachtags (Online-Veranstaltung) des Berufsbildungswerkes Leipzig am 30.06.2021

Vera Oelze mit einer Online-Einführung in die LSI.J-Verfahren auf dem DBL-Kongress 2021

Januar 2021

Carina D. Krause, Patrick Plitzner, Vera Oelze, Christian W. Glück & Susanne Wagner: Datenmanagement und datenbasierte Informationsgewinnung bei computergestützter Diagnostik: das Beispiel LSI.J (Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend). in: Sprache – Stimme – Gehör, Schwerpunktheft zu technikgestützter Diagnostik und Therapie. DOI: 10.1055/a-1274-0032

September 2020

Carina D. Krause und Patrick Plitzner mit einem Online-Workshop “Tabletgestützte Sprachprofildiagnostik mit dem Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend LSI.J” beim 9. Leipziger Frühjahrssymposium Sprache und Kommunikation

August 2020

Carina D. Krause, Susanne Wagner, Julia Holzgrefe-Lang, Elisa Lorenz, Vera Oelze, Vivien Schütz, Ulrich Peinhardt, Christian W. Glück: Diagnostik des auditiven Sprachverstehens bei Jugendlichen – die App »Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend« (LSI.J), In: T. Fritzsche, S. Breitenstein, H. Wunderlich, L. Ferchland, R. Krug (Hrsg.): Spektrum Patholinguistik 13, Potsdam, Universitätsverlag Potsdam, 2020, S. 87–98. DOI https://doi.org/10.25932/publishup-47493

Link zum Volltext

März 2020

Carina Krause feat. Susanne Wagner mit einer Vorstellung von LSI.J beim Therapeutentreffen an der Tagesklinik für Kognitive Neurologie in Leipzig

November 2019

Carina D. Krause präsentiert LSI.J auf dem Herbsttreffen Patholinguistik in Potsdam

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